モンテッソーリ教育の実際

5領域と多様な教具・教材・環境

モンテッソーリ教育では、幼稚園で過ごす3歳から6歳の発達に応じた敏感期があると考えます。敏感期とは、ある感覚、機能が最も「伸び盛り」の状態にあることを示します。敏感期にある感覚、機能に関わるものを以下の5つの領域にわけて考え、それぞれの感覚、機能を引き出す遊び方を推進する多種多様な教具、教材と環境が用意されています。

モンテッソーリ教育の基本

日常生活

あけうつし、ひも通し、ボタンかけ、切る、折る、織る、縫うなどの所作が求められる遊びを通して、日常生活に直結する指先、手先の動きを洗練させていきます。やがて身支度や生活習慣が「自分一人で」できるようになることで有能感が高まり、行動全般に対して自立心、独立心が高まります。

● 自分の身支度

● 手先の訓練(折る・織る)

● バランス

感覚

大きさ、重さ、長さ、形、色、感触、音など、五感を駆使した活動の中から、察知、把握、差異、分類、認識などの感覚を引出しています。子どもたちの遊びの中から生まれる自由な発想が新たな「感じ方」を生み出すこともあります。

言語

話す、聞く、読む、書くことを通して、友だちや先生の言葉、表現を理解し、自分の言葉を使ったコミュニケーション力を豊かにしていきます。他者の言葉を理解すること、自分の言葉で相手を説得・理解させることが有能感を育み、また、文字を読むこと、書くことで理解力、表現力の幅を広げていきます。

数

生活の中にある身の回りの物(具象)を数える経験を重ね、やがてビーズ、カード、棒などを使って２つのまとまり、５つのまとまり、３ずつ増える数、10まで行ったら１にもどる繰り返しなど、抽象化した数の概念を理解していきます。

文化

国内外の絵画、造形、音楽、祭事、神事、宗教儀礼などに触れることで、思想、習慣、慣例、文化の多様性を知り、歴史や風土を理解します。動植物と自然の関わり、水や空気と地球環境、宇宙と時間など、子どもたちのまわりにある「不思議」を探っていきます。出席カード、誕生会、カレンダーづくりなどを通して今日、明日、一週間、一ヶ月、一年、未来、過去など時間の流れに興味を深めます。